Dando continuidade ao eixo de intervenção – Formação em contexto de trabalho – do Programa Cultural de Agrupamento – Liberdade para Criar, o plano de formação delineado para este ano letivo integra, entre outras, duas ideias fundamentais para o desenvolvimento da Educação Artística no Agrupamento de Escolas Almeida Garrett. Por um lado, enfatiza a necessidade de as crianças e dos docentes terem acesso a outras abordagens no âmbito das artes, desde a educação pré-escolar, seguindo um conjunto de saberes específicos de cada uma das áreas (dança, teatro, música e artes visuais), no sentido de levarem a efeito um trabalho mais consistente, sequencial, sistemático, complexificando-se à medida que as crianças vão dominando os conceitos trabalhados. Por outro lado, insiste-se na ideia de que as artes não são um absoluto, entram em relação com outros saberes e podem ensaiar diversas articulações entre várias áreas.  
É neste contexto e tendo por base a desmistificação de que estes conhecimentos são difíceis para as crianças mais pequenas e de que a formação em artes é apenas “privilégio” dos docentes destas áreas, que temos, ao longo destes quatro anos, persistido numa formação para todos, independentemente da área que lecionam.  Assim, num contexto mais prático, damos conta de mais duas Ações de Formação a decorrer este ano letivo que exemplificam as conceções teóricas aludidas, destacando-se, neste sentido, as “Aprendizagens Essenciais na Educação Artística” e “As artes no currículo: Um cruzamento de saberes”, já em desenvolvimento, presencialmente.