(originalmente publicado no boletim de novembro/dezembro de 2023)

POR 
 
Maria José Franco*
 
A definição de cultura desenvolvida em meio escolar relaciona-se com o conjunto de valores, crenças, tradições e comportamentos partilhados pelos membros da comunidade escolar. Todos estes aspetos influenciam o ambiente escolar. Pode-se dizer que valores, crenças e tradições adequam as atitudes em relação à aprendizagem. Os ambientes escolares que promovem a cultura em todas as suas vertentes estimulam as aprendizagens e conduzem à melhoria dos resultados académicos. As tradições e os eventos escolares contribuem igualmente para a construção da cultura na Escola, no sentido de pertença por parte da comunidade escolar.
 A Escola é Aprendizagem e Aprendizagem também é Cultura. A cultura que emana da escola é talvez o processo mais abrangente, não só em termos de áreas disciplinares, como em termos de destinatários. Quando pensamos em cultura na escola, não estamos só a falar dos estudantes, mas de toda a comunidade educativa. Quando pensamos nos pais e encarregados de educação, pensamos que estes têm, apenas, como função, a supervisão educativa do seu educando, mas será que não apreendem também com a escola? Quando têm conhecimento ou participam mesmo das atividades dos respetivos educandos, seja uma visita de estudo, uma exposição ou outra qualquer dinamização, também estão a aprender e a enriquecer culturalmente.
A “aquisição” da cultura é um processo subjetivo influenciado por estímulos na família e na escola. Como é que os vários aspetos da cultura poderão chegar mais facilmente a alunos em idades muito jovense que pertencem a meios socioeconómicos e culturais diferentes? Uma das formas é fazer com que os alunos façam parte destas atividades, ou seja, devem ser estes a produzir os seus próprios conhecimentos. Deste modo, serão criadas as mesmas oportunidades de aprendizagem e de enriquecimento cultural.
Atualmente, há um tema muito discutido na sociedade que se relaciona com a Cidadania. Uma cultura escolar também contribui para uma maior integração de toda a comunidade educativa, promovendo a diversidade, a chamada cultura inclusiva. Assim, pode-se afirmar que a cultura inclusiva deverá ser uma meta a alcançar por toda a comunidade educativa e todos são convocados a envidar esforços nesse sentido, repercutindo-se os resultados desta meta em toda a sociedade.                                                            
 
 
* Vogal da Comissão Administrativa Provisória (CAP)
 
Texto escrito em dezembro 2023