A conceção dos «Retratos-Livro» e dos «Museus Portáteis» vai constituir um modelo de formação colaborativo, o qual pretende, por um lado, constituir redes de trabalho entre os docentes de cada estabelecimento (JI e 1.º Ciclo) e, posteriormente, o encontro entre os vários níveis de ensino. Por outro lado, pretende-se um processo de acompanhamento dos docentes, que procure colaborar no desenvolvimento dos diferentes processos de trabalho e «aglutinar» os modos de fazer, passíveis de constituir práticas reflexivas, que tragam novos conhecimentos a partir da construção, por cada criança, dos «Objetos» que serão partilhados como experiências novas com os colegas, os docentes e as famílias, através de uma Instalação a conceber em diferentes locais, dando, assim, uma dimensão mais ampla dos trabalhos que as crianças e docentes constroem em conjunto. 
As dimensões do trabalho colaborativo e do acompanhamento, integrados nos seus contextos/grupos de crianças/escola, fazem parte de uma dinâmica formativa que procura destacar a importância da cooperação entre os docentes dos vários ciclos e entre outros atores da organização escolar, fazendo jus a uma ideia que já não é nova, de que as mudanças se fazem no seio das organizações escolares, com a participação de todos/todas.