(originalmente publicado no boletim digital de fevereiro 2022)

No âmbito do Complemento de Educação Artística (CEA), pedimos ao Professor Tomás Patrocínio para nos relatar como tem vivido a cidade com os seus alunos do 5.º ano, turma A.  
 E, é assim que nos conta: 

O projeto de animação do Complemento de Educação Artística propôs o tratamento de conteúdos relacionados com a vida da cidade e com a sua natural complexidade, pois quando pensamos na cidade logo nos aparecem múltiplas dimensões: a cidade edificada, a cidade cultural, a cidade desportiva, a cidade comercial, etc.

Assim, temos vindo a trabalhar com os alunos essas várias dimensões. Temos realizado muitas colagens sobre esses diferentes aspetos com a colaboração entusiasta dos alunos partindo de imagens muito concretas de cidades, reunindo fotos de teatros, cinemas, escolas, museus, circuitos de manutenção, estádios, entre muitas outras.

Todo o trabalho desenvolvido tem tido o fio condutor de montar um projeto final de uma cidade imaginária, entre o real e a ficção, com uma grande escala, focando-nos numa avenida, uma avenida imaginária na qual irão surgir todos os trabalhos já realizados e os que ainda serão concretizados, havendo, contudo, uma preocupação de criar uma cidade sustentável.  

Para tanto, muito contribuiu a leitura de alguns extratos do inspirador livro “Cidades Invisíveis”, de Italo Calvino, acompanhada com curiosidade pelos alunos.

Tem sido um desafio interessante imaginar nomes para a cidade e teremos ainda que eleger um desses nomes e ainda imaginar o nome do país onde a cidade se situa. Foi igualmente desafiante pensar em nomes para bairros e fazer caligramas a partir do mote “dentro da cidade” e idealizar, desenhando, mapas de cidades.

Mais recentemente, os alunos estão envolvidos no desafio de fazerem “um minuto Lumière” sobre a cidade, escolhendo um tema à sua vontade de interior ou de exterior.

Esperamos, com expectativa, a visita de arquitetos que proporcionem uma reflexão sobre a cidade edificada, os seus espaços de lazer, etc.

Este projeto tem proporcionado uma reflexão sobre a participação das pessoas na vida da cidade e esse é o seu principal valor, em muito articulado com cidadania e desenvolvimento.